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一、问题的提出 二、童庆炳的“审美意识形态论”存在的主要问题 纵观童先生的各种文论教材和相关论文，关于“审美意识形态论”具有三处代表性的阐发：其一，文学“是...
近年来，童庆炳主编的《文学理论教程》（高等教育出版社，1992年第1版，1998年第2版；以下简称《教程》），在海内外高校中文及相关专业广大师生中逐渐普及开来。《教程》以...
教师的哲学之愈发引人关注盖因如下三者：一是对教师哲学论题的研究尚未引起学界足够的重视，实际从事教育哲学的人，似乎很少从这种个人的角度著述或谈论教育问题，当代的教育哲学...
0 引言 高职教育在理论教学和实践教学两方面都必须抓紧，根据社会市场对人才需求的相关标准，要求高职院校必须结合自身特点，优化专业培养方法。因此，在人才培养目标要求下...
教育实践变革是教育适应并进一步促进社会变革的常态机制，是生成和构建教育理论的物质基础。而作为对教育实践的概括总结与诠释，教育理论的形态、内容、结构以及话语表达方式等都...
一、高校素描教学中创新能力培养的现状 （一）传统的教学手段 高校素描教学运用的是传统的教学手段，主要分为理论教学和实践部分，理论部分以教师讲授为主，借助多媒体放映...
